Giáo án Đạo đức lớp 1 KNTT: Phân tích bài “Chăm học, chăm làm”

Nguyen Tokyo

01/11/2026

Share:

Kính gửi Quý phụ huynh!

Chào mừng Quý phụ huynh đến với buổi hướng dẫn học tập trực tuyến môn Đạo đức lớp 1, bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Với vai trò là giáo viên chủ nhiệm, tôi hiểu rằng việc đồng hành cùng con trong những năm tháng đầu đời học tập là vô cùng quan trọng. Bài hướng dẫn này sẽ tập trung vào bài học “Chăm học, chăm làm” (Bài 2), giúp quý phụ huynh có phương pháp hiệu quả nhất để hướng dẫn con em mình.

Chúng ta sẽ cùng phân tích bài học, hướng dẫn con thực hành các hoạt động trong sách giáo khoa một cách chuẩn xác, trực quan và dễ hiểu nhất.

Mục tiêu bài học: “Chăm học, chăm làm”

Sau bài học này, các con sẽ:

• Biết thế nào là chăm học, chăm làm.
• Nêu được những biểu hiện của chăm học, chăm làm trong học tập và sinh hoạt.
• Biết được lợi ích của việc chăm học, chăm làm đối với bản thân và gia đình.
• Thực hiện được một số việc làm cụ thể thể hiện sự chăm học, chăm làm trong cuộc sống hằng ngày.
• Có ý thức tự giác, tích cực chăm học, chăm làm để tiến bộ và giúp đỡ gia đình.

Tài liệu tham khảo chính

Sách giáo khoa Đạo đức 1 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, trang 10 và 11.

Hướng dẫn học tập chi tiết từng bước

Hoạt động 1: Khởi động (Kể chuyện theo tranh hoặc trả lời câu hỏi)

Mục đích: Giúp học sinh làm quen với chủ đề bài học, kích thích tư duy và khả năng diễn đạt.

Hướng dẫn phụ huynh:

1. Mở sách trang 10: Mời con quan sát bức tranh lớn ở đầu bài học (thường là hình ảnh các bạn nhỏ đang học bài hoặc giúp đỡ bố mẹ trong nhà).
2. Đặt câu hỏi gợi mở:
   • “Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?” (Ví dụ: Con thấy các bạn đang đọc sách, một bạn đang giúp mẹ lau bàn, một bạn khác đang tưới cây.)
   • “Các bạn trong tranh đang làm gì? Các bạn có vẻ vui vẻ và chủ động không?”
   • “Con có muốn được như các bạn không? Vì sao?”
3. Giới thiệu bài học: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng học về ‘Chăm học, chăm làm’ để xem bạn nào cũng sẽ giỏi giang và ngoan ngoãn như các bạn trong tranh nhé!”

Hoạt động 2: Khám phá (Tìm hiểu biểu hiện của chăm học, chăm làm)

Mục đích: Giúp học sinh nhận biết các biểu hiện cụ thể của chăm học, chăm làm thông qua hình ảnh và tình huống. Đây là phần trọng tâm của bài học.

Hướng dẫn phụ huynh:

2.1. Quan sát tranh và thảo luận (Sách giáo khoa trang 10, phần “Khám phá”)

Thường có 2-3 bức tranh nhỏ minh họa các tình huống cụ thể. Hãy cùng con phân tích từng tranh một.

💡 Gợi ý lựa chọn tốt nhất cho: Sản Phẩm Đề Xuất

Đang có chương trình ưu đãi và giảm giá độc quyền trên [ĐA KHO] Thùng 6 Bịch Giấy Rút Cao Cấp Treo Tường Đa Sắc TopGia_tặng 3 móc topgia. Khám phá ngay!

Xem Chi Tiết & Nhận Ưu Đãi →

1. Tranh 1 (Ví dụ: Bạn nhỏ tự giác ngồi vào bàn học, mở sách vở, tập viết):
   • Phụ huynh hỏi: “Con thấy bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?” (Đáp án dự kiến: Bạn đang học bài/tập viết/đọc sách.)
   • Phụ huynh hỏi: “Bạn có đợi ai nhắc nhở không? Hay bạn tự giác làm?” (Đáp án dự kiến: Bạn tự giác làm, không cần ai nhắc.)
   • Phụ huynh kết luận: “Đúng rồi, bạn nhỏ tự giác ngồi vào bàn học khi đến giờ, hoặc tự mình mở sách vở để học là biểu hiện của chăm học đấy con ạ! Chăm học giúp con tiếp thu bài nhanh hơn.”
2. Tranh 2 (Ví dụ: Bạn nhỏ giúp mẹ tưới cây/quét nhà/dọn dẹp đồ chơi gọn gàng):
   • Phụ huynh hỏi: “Còn bạn nhỏ này đang làm gì?” (Đáp án dự kiến: Bạn đang giúp mẹ tưới cây/quét nhà/dọn dẹp đồ chơi.)
   • Phụ huynh hỏi: “Con nghĩ việc làm này có vất vả không? Bạn có ngại không?” (Đáp án dự kiến: Bạn vui vẻ làm, không ngại vất vả.)
   • Phụ huynh kết luận: “Rất tốt! Bạn biết giúp đỡ bố mẹ việc nhà, hoặc tự mình làm những việc vừa sức như dọn dẹp đồ chơi là biểu hiện của chăm làm. Việc này giúp bố mẹ đỡ vất vả và con cũng trở nên tự lập hơn.”

2.2. Xử lí tình huống (Sách giáo khoa trang 10-11, phần “Thảo luận”)

Phần này KNTT thường đưa ra các tình huống có vấn đề để học sinh suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết phù hợp với tinh thần “chăm học, chăm làm”.

1. Tình huống mẫu 1 (Ví dụ): “Mai đang say sưa chơi đồ chơi thì mẹ gọi: ‘Mai ơi, con sắp đến giờ học bài rồi đó!’. Nếu là Mai, con sẽ làm gì?”
   • Phụ huynh hỏi: “Nếu là Mai, con sẽ tiếp tục chơi hay con sẽ đi học bài ngay?”
   • Gợi ý/Đáp án chuẩn: “Con nên tạm dừng việc chơi, cất đồ chơi gọn gàng vào đúng chỗ rồi vào bàn học bài ngay. Như vậy mới là chăm học.”
   • Giải thích thêm: “Chơi đúng lúc, học đúng giờ, biết sắp xếp thời gian là biểu hiện của chăm học. Mình phải biết làm chủ thời gian của mình con nhé.”
2. Tình huống mẫu 2 (Ví dụ): “Bố đang dọn dẹp nhà cửa. Việt đang ngồi xem ti vi rất say mê. Việt có nên làm gì không?”
   • Phụ huynh hỏi: “Con nghĩ Việt có nên ngồi xem ti vi tiếp không? Hay Việt nên làm gì?”
   • Gợi ý/Đáp án chuẩn: “Việt nên tắt ti vi, chạy lại hỏi bố: ‘Bố ơi, con giúp bố được việc gì ạ?’. Như vậy là Việt đã biết chăm làm và giúp đỡ bố mẹ rồi đấy.”
   • Giải thích thêm: “Khi thấy người thân làm việc nhà, mình nên chủ động giúp đỡ trong khả năng của mình để thể hiện tình yêu thương và sự chăm chỉ con nhé.”

Hoạt động 3: Luyện tập (Thực hành nhận biết và bày tỏ ý kiến)

Mục đích: Củng cố kiến thức, giúp học sinh áp dụng những gì đã học vào các bài tập cụ thể trong sách.

Hướng dẫn phụ huynh:

3.1. Bài tập 1: Đánh dấu (✓) vào hình thể hiện chăm học, chăm làm (Sách giáo khoa trang 11)

Thường có 3-4 hình ảnh, yêu cầu học sinh đánh dấu vào ô trống dưới hình phù hợp.

1. Hình ảnh 1 (Ví dụ: Bạn nhỏ đang ngồi học bài nghiêm túc, tập trung):
   • Phụ huynh hỏi: “Con thấy bạn đang làm gì? Việc làm này có phải là chăm học không?”
   • Đáp án chuẩn: Có. (Hướng dẫn con đánh dấu ✓ vào ô trống dưới hình).
2. Hình ảnh 2 (Ví dụ: Bạn nhỏ đang vứt rác ra sàn nhà sau khi ăn kẹo):
   • Phụ huynh hỏi: “Việc làm này có phải là chăm làm không? Hay là chưa tốt?”
   • Đáp án chuẩn: Chưa tốt. (Không đánh dấu). “Bạn nên bỏ rác vào thùng con nhé!”
3. Hình ảnh 3 (Ví dụ: Bạn nhỏ giúp mẹ phơi quần áo hoặc gấp quần áo):
   • Phụ huynh hỏi: “Việc làm này có phải là chăm làm không? Con có thích giúp mẹ làm việc này không?”
   • Đáp án chuẩn: Có. (Hướng dẫn con đánh dấu ✓ vào ô trống dưới hình).

3.2. Bài tập 2: Kể về việc con đã chăm học, chăm làm (Sách giáo khoa trang 11)

Phụ huynh hướng dẫn:

1. “Con hãy kể cho bố/mẹ nghe một việc mà con đã làm để thể hiện sự chăm học của mình nào.” (Ví dụ: Con tự giác làm bài tập mà không cần mẹ nhắc, con cố gắng đọc hết một bài mặc dù còn gặp từ khó, con chuẩn bị sách vở cho ngày mai.)
2. “Thế còn một việc làm để thể hiện sự chăm làm thì sao?” (Ví dụ: Con giúp mẹ nhặt rau, con tự dọn dẹp đồ chơi của mình sau khi chơi xong, con tưới cây giúp bố, con giúp mẹ quét nhà.)
3. Động viên, khen ngợi: “Bố/mẹ rất vui vì con đã biết chăm học, chăm làm. Con rất giỏi và ngoan ngoãn!”

Hoạt động 4: Vận dụng (Áp dụng vào cuộc sống hằng ngày)

Mục đích: Khuyến khích học sinh đưa những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống gia đình và trường học, biến kiến thức thành hành động cụ thể.

Hướng dẫn phụ huynh:

1. Thảo luận về việc cần làm: “Bây giờ con đã biết thế nào là chăm học, chăm làm rồi. Vậy ở nhà, con có thể làm gì để thể hiện sự chăm học, chăm làm của mình bắt đầu từ hôm nay?” (Gợi ý: Tự giác học bài, đọc sách; tự chuẩn bị đồ dùng học tập; giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, cất đồ chơi, tưới cây, phụ mẹ nhặt rau, cất chén đũa…).
2. Lập “kế hoạch” nhỏ: “Tối nay con sẽ giúp mẹ/bố việc gì? Sáng mai con sẽ tự giác học bài như thế nào? Con sẽ cố gắng không bỏ dở bài tập nữa nhé!”
3. Nhắc nhở và động viên: Thường xuyên nhắc nhở, gợi ý và khen ngợi con kịp thời khi con thực hiện các việc làm tốt. Hãy tạo cơ hội để con được chăm làm, chăm học mỗi ngày.

Lời kết và lời khuyên cho phụ huynh

Quý phụ huynh thân mến!

Bài học “Chăm học, chăm làm” không chỉ dừng lại ở kiến thức trong sách vở mà còn là những bài học thực tế, hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho các con. Để con phát triển tốt phẩm chất này, quý phụ huynh hãy:

• Làm gương: Trẻ em học hỏi rất nhiều từ hành động của người lớn. Hãy để con nhìn thấy bố mẹ cũng chăm chỉ học tập, làm việc trong gia đình.
• Khuyến khích và giao việc phù hợp: Giao cho con những công việc nhà đơn giản, phù hợp với lứa tuổi và khả năng của con. Ví dụ: tự dọn đồ chơi, cất giày dép, tưới cây, gấp quần áo nhỏ của mình…
• Khen ngợi kịp thời: Khi con thể hiện sự chăm học, chăm làm, dù là một hành động nhỏ, hãy khen ngợi và động viên con cụ thể. Điều này sẽ giúp con có thêm động lực và niềm vui.
• Tạo môi trường học tập và làm việc thuận lợi: Có một góc học tập gọn gàng, yên tĩnh và không gian sinh hoạt thoải mái, sạch sẽ sẽ giúp con tập trung và có hứng thú hơn.
• Kiên nhẫn: Lớp 1 là giai đoạn đầu, con có thể chưa hoàn hảo ngay. Hãy kiên nhẫn hướng dẫn, nhắc nhở và đồng hành cùng con mỗi ngày. Điều quan trọng là sự bền bỉ, không bỏ cuộc.

Chúc Quý phụ huynh và các con có những giờ học tập thật vui vẻ và hiệu quả!