HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRƯỜNG HỌC CỦA EM
Môn: Tự nhiên và Xã hội – Lớp 1 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
Kính gửi quý phụ huynh,
Chào mừng quý phụ huynh đến với bài hướng dẫn học tập chi tiết, được biên soạn bám sát chương trình sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1. Chủ đề “Tìm hiểu Trường học của em” là một trong những bài học đầu tiên và vô cùng quan trọng, giúp các con làm quen với môi trường học tập mới, từ đó hình thành tình yêu, ý thức trách nhiệm và sự tự tin khi đến trường. Bài hướng dẫn này sẽ giúp quý phụ huynh đồng hành cùng con, khám phá từng góc nhỏ của trường học một cách trực quan, rõ ràng từng bước, để con học tập hiệu quả nhất.
I. Mục tiêu bài học
Sau khi hoàn thành chủ đề này, học sinh sẽ:
- Nhận biết được tên trường, tên lớp học, tên thầy/cô giáo chủ nhiệm và các bạn trong lớp.
- Nêu được tên các khu vực chính trong trường học (lớp học, sân trường, thư viện, nhà vệ sinh, phòng hiệu trưởng…).
- Kể tên được một số người làm việc ở trường và công việc cơ bản của họ (thầy/cô giáo, bác bảo vệ, cô cấp dưỡng, cô lao công…).
- Biết cách giữ gìn trường lớp sạch đẹp, bảo vệ tài sản chung và thực hiện một số quy tắc an toàn cơ bản ở trường.
II. Chuẩn bị trước khi học
- Sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 1 – “Kết nối tri thức với cuộc sống”.
- Không gian học tập yên tĩnh, thoải mái.
- Tâm lí vui vẻ, kiên nhẫn đồng hành cùng con.
III. Hướng dẫn học tập chi tiết (Bước theo sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 1 KNTT – Bài 1: Trường học của em, trang 8-11)
Quý phụ huynh vui lòng mở sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 1 để cùng con thực hiện các hoạt động sau:
Hoạt động 1: Cùng con trò chuyện và giới thiệu về trường học
-
Bắt đầu câu chuyện (Trang 8 – Phần “Khởi động”):
-
Đặt câu hỏi gợi mở, gần gũi với con:
- “Con yêu, con có biết trường mình tên là gì không?” (Ví dụ: Trường Tiểu học Kim Đồng)
- “Lớp con đang học tên là gì nhỉ?” (Ví dụ: Lớp 1A)
- “Cô giáo chủ nhiệm của con tên là gì?”
- “Con thích nhất điều gì khi đi học ở trường?”
-
(Lắng nghe con trả lời, khuyến khích con kể những điều con nhớ về trường, cô giáo và các bạn. Nếu con chưa nhớ, phụ huynh nhẹ nhàng nhắc lại tên trường, lớp, cô giáo.)
-
-
Quan sát tranh trường học (Trang 8 – Phần “Khám phá”):
-
Yêu cầu con: “Con hãy quan sát bức tranh lớn ở trang này, đây là cảnh một ngôi trường. Con thấy những gì trong bức tranh này?”
-
Gợi ý con kể tên các hoạt động và sự vật:
- “Con có thấy các bạn đang làm gì không?” (Ví dụ: Các bạn đang chơi trên sân, có bạn đang vào lớp, cô giáo đang đón học sinh…)
- “Trong tranh có những khu vực nào con nhận ra?” (Ví dụ: Có cổng trường, sân trường, các phòng học…)
-
(Mục tiêu là giúp con nhận diện được hình ảnh tổng thể của một ngôi trường và những hoạt động diễn ra ở đó.)
-
Hoạt động 2: Nhận biết các khu vực chính trong trường học
-
Khám phá các khu vực (Trang 9 – Phần “Khám phá” tiếp theo):
-
Yêu cầu con: “Bây giờ, con hãy nhìn vào các bức tranh nhỏ ở trang 9. Mỗi bức tranh vẽ cảnh ở đâu trong trường mình nhỉ?”
-
Hướng dẫn từng hình (ví dụ theo bố cục phổ biến của SGK KNTT):
-
Hình 1 (Thường là Lớp học): “Đây là đâu con? Con làm gì ở đây? (Học bài, nghe cô giảng bài, làm bài tập).”
-
Hình 2 (Thường là Sân trường): “Đây là đâu? Con và các bạn thường làm gì ở sân trường? (Chơi đùa, tập thể dục giữa giờ, xếp hàng).”
💡 Gợi ý lựa chọn tốt nhất cho: Sản Phẩm Đề Xuất
Đang có chương trình ưu đãi và giảm giá độc quyền trên Giỏ Đựng Quần Áo Có Bánh Xe, Giỏ Nhựa Đựng Quần Áo Bẩn Đa Năng, Có Thể Gấp Gọn, Có Bánh Xe Q046. Khám phá ngay!
Xem Chi Tiết & Nhận Ưu Đãi → -
Hình 3 (Thường là Nhà vệ sinh): “Đây là đâu? Con cần làm gì khi sử dụng nhà vệ sinh? (Giữ gìn sạch sẽ, rửa tay xà phòng sau khi đi vệ sinh).”
-
Hình 4 (Thường là Thư viện/Phòng đọc sách): “Con có biết đây là đâu không? Con và các bạn làm gì ở đây? (Đọc sách, mượn sách, tìm hiểu kiến thức).”
-
(Nếu có các hình khác như phòng y tế, phòng hiệu trưởng, phụ huynh cũng làm tương tự: “Đây là đâu? Làm gì ở đây?”)
-
-
(Mục tiêu là giúp con gọi tên đúng các khu vực, hiểu chức năng và biết cách sử dụng chúng.)
-
-
Thực hành liên hệ thực tế (Nếu có thể):
- Khi đưa đón con đi học, hãy chỉ cho con thấy các khu vực này trong trường thực tế của con và hỏi lại: “Khu vực này ở trường mình tên là gì nhỉ? Con nhớ không?”
Hoạt động 3: Kể tên những người làm việc ở trường
-
Tìm hiểu về mọi người (Trang 10 – Phần “Khám phá” hoặc các tranh trong bài):
-
Yêu cầu con: “Trong trường học của chúng mình, ngoài cô giáo và các bạn ra, còn có những ai đang làm việc nữa nhỉ?”
-
Gợi ý và hỏi con để con gọi tên và hiểu công việc của họ:
- “Ai là người dạy con học mỗi ngày? (Cô giáo/Thầy giáo).”
- “Ai là người đứng đầu nhà trường, quản lí tất cả các hoạt động? (Cô/Thầy Hiệu trưởng).”
- “Ai là người giữ cổng trường, đảm bảo an toàn cho các con khi ra vào? (Bác bảo vệ).”
- “Ai là người giúp chúng ta có những bữa ăn ngon và đầy đủ dinh dưỡng? (Cô cấp dưỡng/Cô nhà bếp).”
- “Ai giúp trường luôn sạch đẹp, ngăn nắp? (Cô lao công).”
-
(Giúp con nhận biết các nhân vật và vai trò của họ. Khuyến khích con nói lời chào hỏi, cảm ơn khi gặp các cô chú đó.)
-
Hoạt động 4: Các hoạt động ở trường và quy tắc giữ gìn trường lớp
-
Thảo luận về các hoạt động (Trang 11 – Phần “Thực hành”):
-
Hỏi con: “Ở trường, ngoài việc học bài ra, con còn được làm những gì nữa? Kể cho ba/mẹ nghe nào.”
-
Gợi ý các hoạt động: “Con có được chơi trò chơi không? Có được đọc sách không? Có được ăn trưa không? Có được tập hát, múa không?”
-
(Giúp con nhớ lại các hoạt động đa dạng ở trường, từ đó thấy được sự phong phú và niềm vui khi đến trường.)
-
-
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp và an toàn (Trang 11 – Phần “Thực hành”):
-
Yêu cầu con quan sát các hình ảnh ở trang 11:
- “Con hãy nhìn vào các hình ảnh này. Hình nào vẽ bạn đang làm việc tốt để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? Hình nào vẽ bạn chưa làm tốt?”
-
Thảo luận từng hình ảnh (ví dụ):
- Hình ảnh vứt rác đúng nơi quy định: “Bạn nhỏ này đang làm gì? Việc này có tốt không? Tại sao con nghĩ vậy? (Vì giúp trường lớp sạch đẹp).”
- Hình ảnh vẽ bậy lên bàn ghế/tường: “Bạn nhỏ này làm thế có được không? Tại sao? (Vì làm bẩn, làm hỏng đồ dùng chung). Nếu con thấy bàn ghế hoặc tường sạch, con có nên vẽ lên không?”
- Hình ảnh xếp hàng ngay ngắn: “Các bạn đang làm gì đây? Việc xếp hàng có tốt không? Tại sao chúng ta phải xếp hàng? (Để trật tự, không xô đẩy, đảm bảo an toàn).”
-
Tổng kết các quy tắc: “Vậy để trường lớp của chúng mình luôn sạch đẹp và an toàn, chúng mình cần làm gì nhỉ?”
- Không vứt rác bừa bãi, phải vứt đúng nơi quy định.
- Không vẽ bậy, làm bẩn lên bàn ghế, tường.
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập chung.
- Đi nhẹ, nói khẽ trong thư viện, lớp học.
- Luôn xếp hàng khi di chuyển, khi ra vào lớp hoặc ra về.
- Không chạy nhảy xô đẩy bạn bè.
-
IV. Tổng kết và mở rộng kiến thức
- Hãy cùng con ôn lại các khu vực, các nhân vật và những điều tốt đẹp con đã học được về trường.
- Khuyến khích con vẽ một bức tranh về trường học của mình, về cô giáo, các bạn hoặc góc sân trường mà con yêu thích nhất.
- Dặn dò con luôn yêu quý, bảo vệ trường lớp như ngôi nhà thứ hai của mình, bởi đó là nơi con được học tập, vui chơi và lớn lên mỗi ngày.
V. Lưu ý dành cho quý phụ huynh
- Kiên nhẫn và Tích cực: Lớp 1 là giai đoạn đầu tiên con làm quen với việc học chính thức. Hãy luôn động viên, khen ngợi con dù là những tiến bộ nhỏ nhất.
- Gắn kết thực tế: Tận dụng các tình huống thực tế khi con ở nhà hoặc khi đưa đón con đi học để củng cố bài học. Việc học sẽ ý nghĩa hơn khi được kết nối với cuộc sống hàng ngày của con.
- Học mà chơi, chơi mà học: Biến việc học thành những trò chơi nhỏ, những cuộc trò chuyện thú vị để con không cảm thấy áp lực mà luôn yêu thích việc khám phá.
- Tham khảo sách giáo khoa: Luôn bám sát các hình ảnh và nội dung trong sách giáo khoa để đảm bảo tính chuẩn xác và đồng bộ với chương trình học trên lớp của con.
Kính chúc quý phụ huynh và các con có những giờ phút học tập hiệu quả và tràn đầy niềm vui, cùng nhau vun đắp tình yêu với mái trường thân yêu!